La reflexión teórica de Chopin (llevada a cabo sobre todo en los esbozos de un inacabado "Método de piano") y su originalísima actividad pedagógica (que el testimonio de sus alumnos nos trasmite con todo lujo de detalles) nos ofrecen en efecto, la posibilidad de enfocar la ejecución de los Estudios a través de las palabras y de los consejos de su mismo autor. Las conclusiones son siempre muy estimulantes, tanto en lo referente a los mecanismos ejecutivos como a nivel de prioridades estéticas, sobre todo si son relacionadas con los registros acústicos y audiovisuales que nos han dejado los principales pianistas de este siglo.
 

• La técnica pianística y el concepto de "estudio" antes de Chopin.

• La técnica en la biografía de Chopin. Su formación y su evolución.

• Función de los dedos y función de la muñeca en la técnica romántica.

• Distintos movimientos de los dedos, muñeca y brazo. El "punto de apoyo".

• Chopin, intérprete de sus obras a la luz de las palabras de sus contemporáneos.

• Los pianos de Chopin.

• Chopin pedagogo: los alumnos hablan de sus clase. El Méthode de Piano de Chopin.

• Los ejercicios técnicos de Chopin y su relación con los Estudios op. 10 y op. 25.

• Ordenación cronológica de los Estudios. Diferencias ejecutivas entre op. 10 y op. 25.

• Los tres estudios escritos para el "Método de los Métodos" de Moscheles y Fétis.

• Ediciones antiguas y modernas de los estudios. Bibliografía crítica acerca de los Estudios.

• Intérpretes antiguos y modernos de los Estudios de Chopin.